Doorgaan naar hoofdcontent

Out and proud

Ik ben zo retetrots.

Ik ben trots dat ik volgende week werkervaring op ga doen in een functie die mijn droombaan zou zijn. Ja, ik heb een re-integratiecoach die contact heeft gezocht met de organisatie. Maar ik heb geleerd dat ik voor mezelf mag opkomen. Dat de standaard weg terug naar werk niet mijn weg is. Dat ik mezelf altijd het allerbeste mag gunnen, omdat ik voor mezelf in dit leven het allerbelangrijkst ben.

Iets meer dan een jaar geleden werd ik echt, fysiek, onomkeerbaar ziek van het werken met hersenletsel in het onderwijs. Ik kreeg paniekaanvallen als ik thuis was, kon niks meer voorbereiden en nakijken omdat ik na de lessen nog net thuis kon komen en dan in slaap viel, zo moe was ik. Mijn hart begon te bonken na 20 minuten lesgeven.

Ik stopte met lesgeven. Na drie weken thuis ging ik "prikkels opbouwen om weer te wennen" (ideetje van de bedrijfsarts, die dacht dat NAH iets is dat overgaat...) maar was na 10 minuten achterin de klas al misselijk van het licht en het geluid en de beweging... Ik gaf zelfs nog een paar lessen, kreeg briefjes van leerlingen met "wat fijn dat u weer beter bent!"

Maar het ging echt niet meer. Uiteindelijk ging ik met angst en beven voor mijn lichamelijke reactie, tot februari naar school om leerlingen te helpen met mijn schoolvak, huiswerk, thuiszaken. Werkzaamheden die in het niets vielen bij wat ik eerder had gedaan.

Toen trapte ik mezelf harder op mijn ziel dan ik dacht ooit te kunnen. Finito met het onderwijs, leer maar weer opnieuw functioneren. Start bij 0. Vraag je eigen arbeidsongeschiktheid aan, zodat je jezelf eindelijk eens confronteert met dat f"ing hersenletsel.

Dat hersenletsel waarvan je zeven jaar lang vond dat het aanstelleritis was, waar je nauwelijks iemand écht  iets over vertelde, of hooguit alsof het een weekje ziekenhuis was geweest in een ver verleden.

Bij dat besluit om opnieuw te beginnen, begint ook mijn trots.

Vanaf toen durfde ik onder ogen te zien dat een mens niet alles alleen hoeft te doen. Dat ik hulp mag vragen, en soms zelfs mijn eigen eisen mag stellen aan die hulp.

Ik heb met veel inspanning (en frustraties en vermoeidheid) voor elkaar weten te krijgen dat ik kon reïntegreren via een in hersenletsel gespecialiseerd bedrijf, dat ik in hoog niveau werk mocht opbouwen, dat ik nu een werkplekje krijg dat echt bij mij past, dat ik zelf aandroeg en niet toevallig in het netwerk van mijn coach zat.

Ik krijg hulp, maar ik zorg er wel echt zelf voor dat ik er wel kom. Zo kan ik het mezelf niet verwijten als ik uiteindelijk niet kom waar ik hoop te komen. Dan is het echt dat verrotte hersenletsel.

Dat is wie ik ben: doorzetten met of zonder hersenletsel. Ik verdien het allerbeste.

(Net als jij. Nooit vergeten.)

Reacties

Populaire posts van deze blog

Atelier

Voor de tweede keer ga ik op donderdagochtend aan de lange eettafel met het croissantjestafelzeil zitten. Dit keer heb ik een bezigheid van thuis meegenomen, want vorige keer zat ik te wachten tot iedereen binnen kwam. Ik doe ondertussen wat met mijn handen: ik brei verder aan een muts voor mijn neefje. Froukje tegenover me pakt iets uit haar tas: een 3D-breiring die ze thuis heeft gemaakt met haar printer om de vingers van handschoenen makkelijk te breien. Ze wil me zo ook wel de breimachine laten zien! Ik zeg dat ik dat heel lief vind, maar dat ik vandaag wat anders wil doen. Eigenlijk heb ik geen idee wat. Er is hier zoveel te doen. En ik weet nog niet wat ik zomaar mag pakken.  Maar als het busje met een paar andere deelnemers aankomt met Holly & Reinier, die ook uit mijn dorp komen en zijn opgehaald, zie ik al hoe dit gaat: begeleidster Elena vertelt aan Holly wat ze kan doen, ze heeft het blijkbaar nodig. We zitten nog wat, maar Reinier gaat juist gelijk het atelier in om...

Maart roert zijn staart, april doet wat-ie wil…

Ik hoor mezelf aan de telefoon zeggen ‘het is allemaal zo spannend nu’ en ik denk: nú? Het is al anderhalf jaar hartstikke spannend. En het duurt maar en het duurt maar. Vorige week wilde ik eindelijk weer eens een stukje schrijven. Over de helse maand die maart was geweest, en dat ik deze maand positief start met het afronden van een werkproject en positief eindig met een vakantie - ik had het stukje “Maart roert zijn staart, april doet wat ik wil” willen noemen. In de handleiding van ‘Lottes hersenletsel’ staat met dikke letters: structuur dient te allen tijde worden nagestreefd  en anticiperen moet je leren als je met Lotte wilt communiceren - nou ja, bij wijze van spreken dan. Er zijn nog steeds NAH-gespecialiseerde hulpverleners die daar hun handen aan branden. Die zonder vooraankondiging zeggen ‘oh ja, dit is onze laatste afspraak want je traject is afgelopen’. Die een vage inschatting van een vervolg geven, terwijl er een harde lijn bestáát. Ik was zelf ook geen b...

Schooljaarcyclus

Het schooljaar is een cyclus. Het ritme van een jaar, waarin veel bezigheden hun eigen plek hebben. Na een lange lome zomer volgen de eerste hete weken in een lokaal, kennismakingen, botsingen, verzoeningen, een paar dagen project en dan een week uitrusten van een immer hectische start. Daarna worden de dagen donkerder. Rond de jaarwisseling blijkt dat er nog even hard aan moet worden getrokken en daarom is ook de vakantie weer zeer welkom; ook omdat het nieuwe kalenderjaar start met toetsweken, de graadmeter voor de tweede helft van het jaar. Krokusvakantie, en dan volgt meestal een splitsing. Sommigen willen er nog vol voor gaan, anderen gooien de handdoek in de ring. School wordt belangrijker, of juist andere zaken, dan volgen er strenge gesprekken, soms bij voorbaat al tevergeefs. Er wordt een hoop besproken in de klas, soms praten docenten daarin mee. In het voorjaar een paar rommelige weken - Pasen, Hemelvaart, Pinksteren - en als je dan écht alle structuur verloren denkt te zijn...